3年，20家留学机构，300万字留学资料…被名校选中的孩子，背后是更努力的父母
棕榈说：孩子的升学一直是家长们心头的大事。为了孩子的未来，家长们也是操碎了心。听线上讲座、转发领取资料、线下走访多家机构、参加各种活动……在各种讲座中，家长们提出各种各样的疑问：
孩子有自己的想法，作为父母该如何和TA沟通？
申请程序这么复杂，我们究竟能帮到孩子什么？
究竟是DIY还是找机构？怎样才能选到靠谱的机构？
棕榈君邀请到了在今年成功ED埃默里大学的棕榈学员E同学的爸爸，来我们分享申请路上的经历，相信E同学爸爸的感悟能够为每一个准留学生的父母提供思考。
E同学爸爸申请感悟分享
第一部分 申本中父母可以做的事
1. 分工与分类
2. 理念 / 经济 / 方法 / 精力上的准备
第二部分 几个关键环节的把握
1. 目标定位
2. 有效的沟通
3. 专业及活动 / 选校及文书
4. 细节是魔鬼
第三部分如何为孩子选择适合的留学机构
1. 机构的作用
2. 充分的调研
3. 好机构的标准
申请中作为父母该如何准备？
我给大家分享一下，在各种讲座当中，作为听众、家长非常想知道，但是获得的渠道又相对比较少的一部分内容。因为我是过来人，所以我觉得这部分内容还是很有价值的。
这个问题我也问过顾问，我说“出国留学，特别是美高学生的家长有什么特点？跟我们这样的情况有什么区别？”我们的顾问回答得非常直接，就是大多数家长分为两大类，一类家长什么都要管，样样都要管。
这个当然也可以理解，因为好不容易送孩子出去，家里往往就是一个孩子，那么肯定不放心，而且某种程度上可能还寄托了更高的期望，甚至把自己没有实现的梦想也希望孩子去实现。
那另一类家长就是另一个极端，什么事都不管。这样的家长也有不少，把所有的事情都交给中介，我身边很多朋友也有这样的现象。
我自己的心路历程是从什么都要管，什么都想管，到逐步放手，但是关键问题比较认真仔细，这样过渡的一种类型。
我们和机构还有孩子建了一个微信群，这个群的名字我专门改成了小E加油站。在这个小群里我们经常切磋，经常交流一些问题。
家里边父母也要有所分工。因为我们是女儿，从心理学规律来说，可能大多数父亲对女儿的影响力比较多一些，母亲对儿子的影响力可能更大一些。
所以整个升本规划过程，包括群里的交流，还有一些细节的落实、监督，在我们这个组合是我为主。生活上买什么衣服，逛什么街，这些事情交给她妈妈处理。
父母在团队中可以做或者是应该做哪些事情呢？我整理了一下，大概包括这么几个方面。
理念上的准备
这个问题原来觉得不是很重要，但是随着时间的推移，难度的加深和竞争的激烈，反过头来想，这其实是一个初心的问题，就是最初你们这个家庭、这孩子为什么要出国留学？留学教育到底目的是为了什么？
之前听俞敏洪，在一些讲座里举了个例子，当然俞老师后来有些话说的不一定合适，我们现在只说教育领域这个例子。
他举的这个例子还是非常生动的，他说教育如同种树，孩子小的时候是小树苗，通过教育让他逐步长大，根繁叶茂，开枝散叶。最终目的是能够让这棵树无论在什么情况下，都能够不借助外力，茁壮成长，繁衍生息，这是教育的目的。
也就是家长要意识到，你不管有多少资源，请多好的顾问，请什么样的团队，这都是一个人为干预过程。这棵树哪怕是在沙漠里，通过人工滴灌也能存活，但是关键在于这套灌溉系统一旦失效或者临时取消以后，这棵树还能不能存活下去。
所以说教育观念的这个问题非常重要，虽然它有点虚，但是一帆风顺并不一定对孩子的成长有利。在成长过程当中经历一些挫折，经历一些坎坷，经历一些付出，可能对她的成长更加有利，也就是除了智商、情商之外，还有一个逆商。
经济上的准备
第二个可以做的，也是必须做的准备，就是经济上的准备。毕竟现在到美国留学，开销还不小，而且可能年纪越小开销越大。
这些家长还是要提前准备好，不光是中长期的准备，有的时候美元汇率、5万美金的限额、支付的时间、方式，甚至有些定金怎么打，考试费、报名费以及夏校、机票的处理等等，这些都跟经济有关。
方法上的准备
第三个方面就是方法上的准备或者储备，这个方法很重要。
相信读过硕士、博士的朋友都有这样的体会，就是你的论文如何或者能不能拿到学位，某种程度上取决于你的方法。你如果找到了方法，方法对路、有效，那么最后结果自然就会比较理想。
这个方法可能包括很多内容：
首先就是机构的选择
除了选择机构以外，我的体会就是孩子的规划越早越好。我大学同学的孩子也是13岁时到了美国，明年也要申请大学了。之前是从陆高转过去的，成长过程中的一些准备，特别是活动、标化成绩、专业选择的准备就非常仓促。
不要轻视机构的作用，虽然九年级课程可能比较简单，孩子也比较开心，但是有顾问的辅导，有长期的预判，有丰富的经验，效果还是不一样的。因为你可以比较从容，可以把基础打的比较扎实，而且人的个性也会展示的比较丰富。
补充学习
方法上的准备的第二个方面，我觉得家长应该补充学习，就是与孩子、与机构要共同成长。
因为我去听过各种课，跟其他家长交流的时候，感觉家长与家长之间的差异很大。有的英语好，有的英语差；有的对行情、对考试标准、对录取标准非常熟悉，有的是非常茫然。
所以家长应该至少知道、了解升本的一些基本知识，比如说GPA、SAT、ACT，以及ED、EA、RD录取方式，包括各种排名的参考因素、标准取舍等等，这些我觉得家长都应该作为必备知识有所了解。
不断更新思维
第三个我的经验，就是家长要不断的更新思维。其中包括有几件事情我自己做的，一件事情就是笔记和学习心得的收集和整理。虽然有机构、有书本，但是自己学的、自己积累的、自己消化过的、思考过的内容还是不一样的。
在学习过程当中，我甚至发现有些书写的不对，有的相互有矛盾，有的知识更新还不够，跟现在最新的情况完全不一样。这是一个自我修炼的过程，是我的学习心得，目前已经更新了十几版，每更新一版我都会发给孩子，让她参考。
第二项我自己做的功课就是四年的计划。我从孩子九年级一入学开始，就尝试做她的四年规划，这个很有效。你自己做的计划时间节点、诉求明确以后，会比较稳定，心里就不慌。而且在一些关键的节点和标准要求上，你能及时提醒孩子，甚至还可以提醒机构老师，怎么样去加强，怎么样去取舍。
第三个做的功课就是学校的选择，这个可以晚一些。我是从11年级基本上开始着手，了解各种排名、各个地区。我有一张地图快要翻烂了，整个美国地图上标注了各个学校的位置，这个在新华书店可以买到，还比较大，封面是鲜红色的美国地图，大多数学校都标注上去了。
除了综合排名以外，还要看专业排名，综合排名优先，但是专业排名对最后孩子的决策是非常关键的。这些笔记我现在回头看了一下，到目前为止我已经记了两大本，有些我是在电脑上形成表格，形成的文字大概也有几万字了。
我自己也准备了各种参考书籍，整理了各种参考数据。我看过的有关书籍大概有十几本，有的书可能不止看一遍，有的时候会当做字典去查阅，有些问题还会去不同的版本之间进行比较，从细微当中会发现一些有趣的结果。
👆 以上是我看过的一些书
课外活动
方法上第五个可以准备的就是课外活动。课外活动其实很关键，我个人体会是课外活动可以分成三大类。
第一类是专业类的。比如说我们孩子希望申请生物，那么她对夏校、对这些实验等等这些专业类活动的，肯定是要坚持的。
第二类是文体爱好类的。因为可能有的家庭孩子是希望申请艺术类的专业，那么这块就要加强，要形成作品集。
第三种类型就是社会实践类的，这个比较宽泛，比如说做个义工或者是组织一场活动。
那么大概活动是这三大类。做课外活动的有两点很重要，一个是能够坚持。你不要老换，最好从九年级开始起步，然后逐步深化，积累下来的收获会非常明显。
第二个就是一定要形成一定的成果。因为光是兴趣爱好，每个人都可以很快生成，但是最后你有没有取得名次？有没有发表论文？有什么样的结论？这都很重要。
这样就是符合美国大学选择的标准，就是所谓的申请人的特质。你积累得越充分，你的特质就越明显。
精力上的准备
最后一个要准备的是父母、家庭精力上的准备。比如有很多预案，包括订机票、改签等等突发意外情况的处置。包括补习的报名、重要材料的备份这些，我是把孩子所有的护照、身份证、医疗证明等等重要的证书，我都扫描到计算机里做了备份，以备不时之需。
还包括要到孩子想申请的学校的官方网站亲自去看，而且网站里头也有很多变化，我们一定要及时掌握这些情况。
申请中这几个关键部分一定要注意
合适的目标定位
一定要结合孩子的情况，不能好高骛远，定位要客观、准确，在时间、选校、兴趣爱好等方面要有大概的方向和梯度。在这些方面，棕榈大道给了很多经验，比如在确定专业的时候，棕榈通过一整套问卷测试，根据孩子的性格特征、特长等帮助孩子确定了申请的专业。
另外，棕榈有很庞大的校友群，我们在申请中遇到过一些问题，通过和学长学姐的交流，都很好的解决了。
可调节的规划
计划要分短期计划、中期计划和长期计划。我建议大家选择棕榈的种子计划，在准备的过程中，我自己也制作了一个表格，表格的纵轴是时间，标注好了每个月、每个学期、每个节假日。
横轴一共有5个字段：第一个是年级和学期，例如9年级上学期；第二个是时段和节假日名称，例如12月到1月，感恩节、圣诞节等；第三个是目标，就是在这个时间段孩子要完成什么事情，分数要达到多少，要考哪些科目；第四个是相应的要求，最后一个是备注。除此以外，为了方便查看，我用颜色进行了区分。
有效良好的沟通
按照合同，棕榈的导师每个月至少会和孩子交流一次，一般是通过视频，选孩子、老师都比较方便的时间，每次大概半个小时到一个小时，这样的交流能够很好地解决孩子碰到的问题，有重要的事情或者急事的时候可以随时联系到导师。
棕榈的辅导很有质量保障，也很人性化，隔一段时间就会有回访，了解顾问团队，特别是主导师的服务情况怎么样，有什么不满意的地方，还有什么建议，这个环节也挺好的。
导师非常重要
在心理方面，导师能够提供非常大的帮助。很多家长觉得心理作用很虚，但是回顾我们的申请过程，我发现心理作用对申请的影响非常大。
我们家孩子学习比较好，排在年级前五名，但是开始的时候成绩波动比较大，可能是练习不到位，我们和孩子都比较担心。经过导师的点拨，孩子的成绩比较平稳，保持的比较好。
美国四年，我们孩子大概经历了四个阶段。第一个阶段是蜜月兴奋期，因为九年级的很多课程孩子都上过，对于她来说，只是用英语再听一遍，孩子觉得很轻松，而且她觉得外面的世界很新奇，所以第一个学期她非常快乐，GPA也很高。
第二个阶段，她在国内的积累用完了，要学习新的东西，新鲜感也过去了，这时孩子进入了挫折失落期，会觉得有压力，成绩可能会有起伏。
经过团队的努力，孩子进入了第三个阶段——调整适应阶段。
在调整适应阶段，最关键的一点是家长要帮助孩子找到补救的办法。在国内，我们很容易找到资源，知道什么补习班好，价格是什么，哪个老师讲得好。在美国，没有专业人士的帮助，想找到好的资源
当然，孩子们之间的交流也很多，我们家孩子AP美国历史拿到五分以后，远在西海岸的一个低年级同学找到她，请她教自己怎样学习这门课程，孩子很高兴地分享了自己的经验。只要孩子走过那个坎，克服了困难，她就会更加自信。
第四个阶段是升本前的12年级，这个阶段是回归真我阶段，前面有高有低，有顺利有挫折，到最后孩子就想明白了她的自我定位是什么样的，适合做什么，优缺点在哪里。我们觉得孩子现在比刚去的时候更成熟，对世界、对自己的看法更加客观。
根据孩子的个性特点选择专业和活动
夏校是一个很重要的转折，因为美高的暑假很长，接近三个月的时间，在暑假，孩子会形成特色取得优势，容易拉开差距。
高中阶段一共有三个有效的暑假，这三个暑假非常关键。孩子在十年级的暑假开拓了眼界，对想从事的专业领域产生了兴趣，她发现自己对生物医疗很感兴趣。11年级的暑假就是加深效果，一定要做出成果，达到一定的水平，仅仅是游学、体验是不够的。
孩子未来的发展方向我们进行了综合的考虑。 学生物以后的面还是比较广的，如果数学好的话，可以学生物统计，如果化学好的话，可以学生物工程、生物化学。
埃默里大学在亚特兰大，隔壁就是乔治亚理工学院，埃默里和乔治亚理工之间有合作，可以联合培养，学生可以念双学位，进入大学以后孩子可以有更多的选择，可以把生物作为首选专业，在研究生阶段还可以转换研究方向，学商科也没有问题。
选校和文书
选校这一点，机构的经验很重要。很多家长担心机构给孩子推荐的学校会不会不匹配。这一点我做过验证。我对比了棕榈给的选校名单和孩子自己的意向，结果发现专业的导师就是不一样，棕榈导师帮我们选的学校就是最后申请的学校。确实是正式上报的这些学校。
除了ED埃默里大学以外，我们EA了弗吉尼亚大学、波士顿学院、密西根大学、凯斯西储大学、东北大学。我们EA的学校比较多，因为孩子的成绩不太稳定，我们还是求稳。我觉得前50的大学都不差，我们不希望排名给孩子造成太大的压力。
通过选校这件事，包括现在孩子跟我们聊天的时候，非常肯定棕榈，因为棕榈导师的经验非常丰富，对孩子的定位很准。
排名越高的学校对文书看得越重。我们选择的是20- 50之间的学校，这些学校的文书比较统一，都在 650字以内。在文书的写作过程中我花了不少精力，我们和孩子、导师一起选定了题目，在写文书框架的时候，我们也参与了。
但是孩子并没有选择我们制定的框架，因为孩子在青春期，有些叛逆 ，她认为自己很能干，所以我们尊重她的选择，但是关于文章的内容，我们和孩子、导师达成了共识。
正式申请时的工作
申请的工作我们一点忙都帮不上。因为即使家长英语再好，也不是这个领域的专家，也不了解Common App系统，而且加州是独立的系统，很多细节我们都没法掌握，所以申请工作我们完全交给了导师，在导师的监督下，孩子顺利完成了申请。
在申请阶段，我有两点体会想和大家分享一下。第一个是面试，我们家孩子很快就收到了埃默里大学的面试通知，当时我们有点紧张，不知道这到底是好事还是坏事，为什么这么快就收到面试通知。
后来我们和主导师进行了交流，导师说对于孩子来说，面试是展现自我的很好的机会，而且我们家孩子表达能力不差，参加面试会给她的申请加分。
当时我把我看到的有关面试的资料都拍成照片发给了孩子，但是有一个细节我没有想到，导师在面试前对孩子进行了培训，提醒孩子把成绩单、自我介绍、作品都存在手机里。这点我当时没想到，这个细节也体现出棕榈的专业。
第二点是在申请过程中千万不能贪心。要有正确的判断，选校要有梯度，这样成功率会比较高，不会出现“全聚德”没学上的情况，排名20- 40的学校我们都考虑过。
ED阶段的取舍非常重要。ED是早决定，学校会提前录取想要的孩子，一旦被录取，只能去这所学校，其他学校的Offer必须拒绝，所以ED的门槛会比RD低一些。
当时孩子学校的顾问觉得她可以上约翰霍普金斯大学，但是孩子和我们商量以后觉得把握不是很大，因为从学校排名和专业排名来看，约翰霍普金斯比埃默里好一些，但是要求也更高。
在申请的时候，同校竞争千万不能忽视。孩子们在一个非常小的范围内竞争，他们这一届四十几个同学之间是有竞争的，如果ED同一所学校的话，学校一般只会录取一个学生。孩子班上有三个同学考虑ED约翰霍普金斯大学，最后只有一个男生收到了Offer。
现在想想其实有些后怕，如果孩子也ED约翰霍普金斯的话，他们之间会产生激烈的竞争，虽然那个男孩平常的成绩不如她，但是SAT分数比她高10分，而且这个男孩有一个自己的专利。
戏剧性的是，孩子的好朋友也ED埃默里大学，我觉得他们之间会有竞争。果不其然，埃默里面试了这两个孩子，但是只录了我女儿。
在这里要提醒大家，在小范围竞争中，还是需要一些隐私，这是很现实的问题。
孩子收到了埃默里大学的Offer，我们对这个结果非常满意，我们做了最坏的打算，但是取得了最满意的结果，感谢棕榈大道导师团队的大力支持，也预祝大家能够心想事成。
我认为选择留学机构一定要看这几点
其实给孩子选择机构也是一个很偶然的过程，之前一直听说业内水很深，机构也很多。那么到底选择什么样的机构，可能是每一个家长每个孩子也面临的一个问题。在选择机构之前，我提醒大家对机构的作用要有个客观的认识。
机构的作用
第一个方面是辅导作用，也就是辅助作用。 没有哪个机构可以夸下海口，保证你的孩子可以上到什么样的学校，甚至孩子不具备这样的条件，也夸海口说是可以通过机构运作能够确保上常青藤或者上某某学校，无非就是价格可能收取的更高。
这一点各位家长要有个客观的认识，就是机构只是一个辅助作用。
但另一方面，好的机构在孩子整个成长过程中，特别是在升本过程当中是不可或缺的。就像导航仪，你可能在回家路上用不着，但是如果你换了一个地区，换了一个陌生的城市，换了一个新的环境，你往往需要导航仪的正确指引。
导航仪和导航仪之间还有品质、功能上的差异，这一点我这么打个比方，可能会有更切身的体会。
充分的调研
本着这样的目标，因为我们是住在上海，我就在上海范围内开始选择适合的机构。我的功课做的还比较到位，我基本上利用周末、空闲的时间，到各家机构去了解情况，从我的笔记当中回看，我已经跑过大概二十几家大小不同的企业机构。
大的机构可能是上百人的团队，有的历史还是比较久，收费也比较高。小的机构，甚至可能是夫妻档，工作环境就是一个别墅。那么为什么要这么认真的去筛选呢？因为说老实话，作为我们的家庭来说的话，对于孩子升本，我作为女儿的父亲还是很有压力的，身上是有责任的。
一方面来自家族，因为我们整个家族中我们这个孩子是第一个出国留学的，有一定的先行先试的效应，而且她的爷爷奶奶都是大学教授，我们夫妻俩都是985、211的毕业生，很希望孩子能够上更好的学校。
第二个方面的压力，还来自于小家庭。因为我跟她妈妈对于孩子出国的问题，有不同意见。孩子是否顺利去到她想去的梦校，某种程度上我肩上的压力就更大。
第三个就是孩子当时9升9的时候，并不是很顺利。她从初中升到美国波士顿的一所高中的时候，当时的中介机构不是很负责任，给她选的那个学校我们不是很满意，所以我们临时做决定，通过补录的方式，通过朋友的一些资源，选择了她现在所在的这个高中。
这所中学规模很小，一个年级大概才四十几个人，中国人的比例又很高，有十几个，课程并不是很多。当时我们也很担心，这样的学校对升本来讲会不会有局限。
而且从前几年的录取情况来看，也不是很好，前面几年华人学生录取本科的情况，一般来说比较好的就是加州大学伯克利分校这一档次的学校。今年他们陆陆续续一些结果出来了，比往年要好一些。但是这在当时，是我们比较担心的一件事情。
经过整个二十几所机构的筛选，我个人觉得差异还是很大的。
机构的类型很多，有的是境内团队为主，有的是境外团队为主；有的收费很高，有的相对比较便宜一些；有的历史很长，可能已经两三代老师的迭代了，有的很新，刚刚初创；还有的服务侧重于只是升本的最后阶段，有的机构除了升本以外，还有前面整个3到4年的培育过程。
选择的原则
说了这么多，最后考察下来的结论是什么呢？
我个人觉得，现在选机构不宜选太老旧的大机构。
因为这样的机构比较缺乏活力，有的可能当时一个人白手起家，很多信息量、很多最新的变化都不是很掌握。另一方面还有一些小机构，甚至是原来就是因为自己孩子升学不满意，然后出来成立公司，这样的，我们也建议不要选。
因为这样机构缺乏专业性，而且可能不会维持太久。孩子如果从九年级开始请顾问的话，至少四年还是希望能够得到连续的辅导，万一公司倒闭了，对孩子也是一个损失。
选择是以顾问、以外教为主，还是以海归为主呢？
我个人觉得我们自身的情况来看，还是以中国顾问为主比较方便。因为外教的话单和孩子交流是没问题的，但是家长不太好交流，如果想了解申请进展到什么程度，存在什么问题，英语程度没那么好的话直接跟外教交流是比较吃力的。更何况可能东西方的价值观也不一样，外教可能跟孩子谈得很热络，但是引导有可能走偏。
因为按照西方的价值观，孩子喜欢任何专业都是最好的。那么有些专业可能并不是家长起初希望孩子所选的一些方向，比如说像哲学、文学类似的专业，在选择时可能会产生一些分歧，一旦产生分歧，再扭转孩子的想法可能还是比较吃力。
所以综合这些，排除了不想选择的机构或者是组合之后，我们坚定地选了棕榈大道。当然这是我个人的想法，最后“拍板”还增加了一个环节。就是在正式签约之前，有一次假期里，我带着孩子和顾问直接见面，直接面谈，看孩子是不是满意，是不是能够接受。
棕榈大道在多个城市有分部，在大陆发展也比较快，主要团队的成员是以加州西海岸的一些成功海归为主体，但是具体的辅导面东西海岸都包括的。经过孩子和顾问的沟通，棕榈大道这样的团队，我觉得有几点是值得肯定的，也是比较实用的。
一个是它的团队比较年轻，很多都是名校毕业以后加入的成员，本身就具有榜样的力量。很多事情父母认为是对的，说给孩子听可能不一定接受。但是如果哥哥姐姐，经历过名校的这些榜样，说给孩子听还是非常容易接受的。
第二，我们认为这个机构团队的力量非常值得选择。就像王石，他不是专业登山运动员，但是能够登上珠峰，他靠的是什么？他靠的团队。所以找机构时，机构整个团队的力量，团队的互补性或者是资源，也是家长需要考虑的一个重要内容。
所以在这个基础上，我们就觉得通过机构导师和顾问的指引作用、辅导作用，再加上父母和孩子共同参与，在相互匹配之间争取最好的结果，这是我们当时决定的逻辑。
当然很多家长还要考虑到性价比
参照这些逻辑和方法，我想大家最后都会形成一个比较适合的结论。
好机构的标准
顺便多说一句，对于好的机构、好的顾问的标准，我是听了很多课看了很多参考书之后得出了以下三条：
第一个就是顾问光懂专业还不行，一定要懂教育。
因为孩子在青春期，她的整个是非判断的形成，都是离不开教育本身的。
第二个标准就是要懂标准。
其实东西方，特别是中美之间，对于本科录取学生的选择标准，这其实还是差异挺大的。
在美高念书的中国学生其实并不轻松。要考虑的很多，我们国内大陆可能只是分数，一分定终生。但是在美国除了学习，还要参加课外活动，还要做一些公益等等，并不轻松。各个高校对录取的把握标准也是不同的。
第三个好机构的标准就是懂价值。
也就是说它可以做到提升价值，可以点石成金，可以发现和创造孩子身上固有的一些特点，虽然这些特点可能孩子和家长原先并没有发现，或者原先并没有重视，但是经过好顾问的发掘、整理以后，能够提升它的价值。
根据这些标准，在市场调研以后，我的结论就是选择棕榈大道。现在三年时间下来，总的方向和收获还是令我们满意的。各位听众可以有自己的判断，但是如果我上面说的这些，能给大家些许启发的话，我也很欣慰。
今日福利
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